Szkolenie

Numer formy: 104

Planowany miesiąc realizacji: X, XI

PROGRAM SZKOLENIA/MODUŁY:

• przedstawienie czynników zaburzających prawidłową komunikację, analiza i dostosowanie sposobu komunikowania się z dziećmi, rola emocji i procesu grupowego w komunikacji, komunikatów JA/TY, techniki FUO, skutecznego wydawania poleceń, pozytywnego podsumowania i udzielania pochwał, ustalania zasad oraz reagowania na sytuacje trudne „wybuch złości”
• zapoznanie z koncepcją Marshalla B. Rosenberga, czyli z dwoma symbolicznymi sposobami komunikowania się: tzw. „językiem żyrafy” (serca) i tzw. „językiem szakala” oraz korzyściami ze stosowania „języka żyrafy” w praktyce przedszkolnej i szkolnej

KORZYŚCI DLA UCZESTNIKA:

• dostosowanie sposobu komunikowania się z dziećmi,
• przeanalizowanie emocji i procesu grupowego w komunikacji, komunikatów JA/TY, techniki FUO, skutecznego wydawania poleceń, pozytywnego podsumowania i udzielania pochwał, ustalania zasad oraz reagowania na sytuacje trudne „wybuch złości”
• poznanie koncepcji Marshalla B. Rosenberga, czyli z dwóch symbolicznych sposobów komunikowania się: tzw. „języka żyrafy” (serca) i tzw. „języka szakala” oraz korzyści ze stosowania „języka żyrafy” w praktyce przedszkolnej i szkolnej